Комунальна установа
"Центр професійного розвитку педагогічних працівників"
Мирноградської міської ради
Серпневий педагогічний хакатон
"Освітні рішення 2025:досвід, що творить майбутнє"
До серпневого освітянського хакатону «Освітні рішення 2025: досвід, який формує майбутнє», що відбувся 28.08.2025, долучилися керівники закладів освіти, заступники директорів з НВР, вихователі-методисти, керівники міських ПМК і педагогічні працівники закладів громади. Зі щирими словами підтримки до освітянської спільноти звернулася начальниця Відділу освіти Мирноградської міської ради Юлія Кубрак. Вона акцентувала увагу на важливості інноваційного професійного розвитку, освітнього партнерства та готовності до нових викликів задля досягнення якісних освітніх результатів.
Учасники хакатону занурилися в серію інтерактивних практик, спрямованих на формування ключових навичок сучасного вчителя. Працювали з асоціативними картками та інтерактивними дошками Padlet, обговорювали важливість розгляду у форматі професійних діалогів проблем розвитку емоційного інтелекту та критичного мислення, збереження ментального здоров’я, інтеграції ШІ в освіту, створення безбар’єрного інклюзивного простору, впровадження мікронавчання та гейміфікації. Родзинкою заходу став "Стіл партнерства", де кожен мав змогу визначити свою роль у команді змін.
Захід відбувся у щирій атмосфері професійного діалогу, співпраці та відкритості до нових ідей.
Разом ми творимо потужну освітню спільноту, що прагне змін і впевнено рухається вперед. Дякуємо всім за натхнення, синергію та спільне бачення майбутнього!
П’ять років розвитку, партнерства та зростання: ЦПРПП Донеччини – опора освіти в час змін»,
Директорка КУ "ЦПРПП" Ольга Молчанова 22 серпня 2025 року взяла участь у сесії досвіду центрів професійного розвитку педагогічних працівників «П’ять років розвитку, партнерства та зростання: ЦПРПП Донеччини – опора освіти в час змін», що відбулася в межах ХІ Конгресу освітян Донеччини.
Учасниками заходу обговорено ключові аспекти професійного розвитку педагогів, здійснено обмін досвідом з питань налагодження ефективної комунікації, використання цифрових каналів для підтримки вчителів, реалізації інноваційних проєктів, впровадження стрес-менеджменту та здійснення емоційної підтримки педагогів в умовах війни.
Ця зустріч вкотре підтвердила, що ЦПРПП є надійною опорою для освітянської спільноти, здатною підтримувати педагогів та сприяти їхньому професійному зростанню навіть у найскладніших умовах, а професійна співпраця, партнерство та інноваційність залишаються ключовими факторами для розвитку освітньої галузі Донеччини.
Участь педпрацівників громади в XІ Конгресі освітян Донеччини
"Освіта Донеччини:синергія партнерства та простір стійкості"
Педагогічні працівники закладів освіти нашої громади долучилися до роботи ХІ Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості», який став важливим майданчиком для конструктивного педагогічного діалогу, обговорення освітніх реформ та пошуку шляхів адаптації освіти до сучасних умов. Учасники мали нагоду збагатити досвід, ознайомитися з презентаціями кращих практик освітньої діяльності, взяти участь у майстерках, що транслювалися з хабів громад, та представити власні напрацювання.
Психолог КУ «ЦПРПП» Євгенія Талькова 18.08.2025 взяла участь у роботі ХІ Конгресу освітян Донеччини, презентувавши колегам досвід використання цифрових онлайн-інструментів, сервісів та ресурсів у професійній діяльності фахівців психологічної служби для підвищення якості надання психосоціальної допомоги, оптимізації робочих процесів та розвитку професійних компетенцій. Представлені інноваційні підходи, що набувають особливої актуальності у контексті обговорення проблем надання комплексної психосоціальної та психологічної підтримки в умовах воєнного стану та необхідності посилення резильєнтності учасників освітнього процесу, сприятимуть удосконаленню психологічного супроводу відповідно до компетентнісного підходу та міжнародних практик, а також розвитку та посиленню ресурсів подолання стресових подій, емоційної грамотності як основи особистісної сили та порозуміння з іншими.
Учитель німецької та англійської мов ОЗЗСО Ірина Селіверстова під час інтерактивної сесії ХІ Конгресу освітян Донеччини 18.08.2025 презентувала колегам авторський робочий зошит PROSTO English, який є якісним навчально-методичним посібником для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. У ході майстерки вчителі мали можливість ознайомитися з особливостями змістового наповнення зошита, його структурою та медійним контентом, долучитися до виконання завдань та роботи з відео- та аудіоресурсами, спрямованими на розвиток базових мовних і мовленнєвих навичок, ефективне засвоєння граматичних конструкцій, формування навичок аудіювання, читання та говоріння.
Досвід колеги став прикладом того, як сучасні авторські напрацювання можуть поєднувати креативність та методичну цінність, відкриваючи нові можливості для якісного і цікавого вивчення іноземних мов дітьми.
Заступник директора з навчально-виховної роботи ЗОШ№9 Аліна Міллєр 18.08.2025 взяла участь у серпневому колі «Демократичний урок хімії крізь призму діалогу: як формувати суб’єктність і наскрізні уміння», що відбулося у рамках ХІ Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: синергія партнерства та простір стійкості». Під час виступу вона презентувала власний досвід упровадження діалогічних практик у навчанні, поділилася прикладами методів та кейсів, які допомагають перетворювати уроки хімії на середовище співпраці, партнерства та розвитку критичного мислення учнів. Презентовані методологічні підходи та педагогічні ідеї сприятимуть підвищенню професійної компетентності вчителів хімії через осмислення підходів до організації демократичного уроку як простору конструктивного освітнього діалогу, партнерства та творчого пошуку.
Eduten Summit: підсумки та перспективи
Учасники професійної зустрічі «Eduten Summit: підсумки та перспективи», проведеної 30.05.2025 фахівцями КУ «ЦПРПП» для учасників проєкту з впровадження цифрового навчання математики на основі використання ігрової платформи Eduten визначилися з перевагами впровадження гейміфікаційної інновації в процес викладання математики, що полягають у значному підвищенні мотивації та можливості ефективного впровадження моделі адаптивного навчання й отримання персоналізованого освітнього маршруту для кожного учня. Водночас окреслили проблемне поле інноваційного процесу та спростовували міфи щодо цифрової освіти. Конструктивне обговорення отриманого досвіду роботи з освітнім ресурсом, створеним фінськими фахівцями дозволило засвідчити високий рівень зацікавленості роботою з цифровим контентом учнів молодших класів та недостатню розробленість відповідного програмним вимогам матеріалу для опрацювання учнями 5-8 класів, відсутність певного україномовного контенту та одноманітність формату гейміфікованого продукту, пропонованого розробниками для застосування в освітньому процесі основної школи. В цілому учасники експерименту висловили вдячність авторам проєкту та розробникам платформи за перспективний позитивний досвід, креативні ідеї, додаткові джерела мотивації для учнів, можливість отримати задоволення від навчання математики та професійне зростання й творчу самореалізацію з командою Eduten.
Креативна палітра
21.05.2025 розпочався міський фестиваль психологічної майстерності «Креативна палітра», який КУ «ЦПРПП» проводить третій рік поспіль. Такі зустрічі завжди спрямовані на створення унікального простору для обміну досвідом, розвитку професійних навичок та популяризації інноваційних підходів у сфері практичної психології серед фахівців нашої громади.
Учасники першого дня фестивалю розпочали подорож із глибокого самопізнання та усвідомлення власних ресурсів. Вони мали змогу зануритись у світ позитивної психології, згадати ефективні техніки для збереження внутрішньої рівноваги, відкрити магію казки як інструменту допомоги дітям. Запрошені фахівці ІРЦ продемонстрували майстер-клас «Будуємо майбутнє разом!» на якому продемонстрували впровадження ефективних інноваційних форм і методів роботи з усіма учасниками освітнього процесу в онлайн режимі.
Кожен з присутніх зміг знайти для себе щось цінне та корисне, розширив свій професійний кругозір та збагатив власний арсенал практичних методів. Наступні дні обіцяють бути не менш цікавими та насиченими.
Щотижнева нарада фахівців КУ "ЦПРПП"
У ході щотижневої наради працівників КУ «ЦПРПП», що відбулася 19.05.2025, обговорено можливості та практичні аспекти використання в роботі Електронного журналу «Практика управління закладом освіти» як каталогу управлінських рішень та алгоритму дій для різних робочих ситуацій для керівника закладу освіти, який містить базу нормативно-правових документів і додаткові корисні сервіси, спрощує процес підготовки аналітичних звітів та оцінки результативності роботи педагогічних працівників, допомагає бути в курсі актуальних галузевих змін, ефективно керувати закладом, оптимізувати робочі процеси та приймати обґрунтовані рішення. Розглянуто організаційні питання проведення психофесту та підсумкового заходу для учасників проєкту щодо використання ігрової платформи на основі штучного інтелекту Eduten. Обговорено роботу членів обласних творчих груп з розробки навчального контенту для підготовки здобувачів освіти до участі в НМТ.
Окреслено пріоритетні питання щодо проведення серпневого освітянського форуму з підведення підсумків роботи та визначення провідних напрямків роботи з підвищення професійного рівня освітян, активізації професійної взаємодії та обміну досвідом.
Практичний воркшоп "Українська мова як інструмент критичного мислення та ефективної комунікації у STEM-освіті"
У межах освітнього простору «Мирноград для дітей» 02.05.2025 фахівцями КУ «ЦПРПП» проведено практичний воркшоп "Українська мова як інструмент критичного мислення та ефективної комунікації у STEM-освіті». Учасники заходу обговорили важливість володіння українською мовою для розвитку критичного мислення учнів на уроках природничих дисциплін, опрацювали дієві методи ефективної презентації наукових концепцій та ідей українською мовою, навчалися створенню міжпредметних завдань, що інтегрують українську мову й STEM-освіту та заохочують учнів аналізувати, аргументувати й робити висновки на основі опрацювання практико-орієнтованих завдань. Педагоги усвідомили важливі зв'язки між мовою, мисленням та комунікацією, отримали корисний досвід, позитивні емоції та нові інсайти для впровадження у педагогічну практику.
Інноваційний мікс з проблеми використання візуалізації в освітньому процесі
Учасники інноваційного міксу, проведеного 25.04.2025 фахівцями КУ «ЦПРПП» у межах освітнього простору «Мирноград для дітей», розглянули можливості використання чат-ботів на основі штучного інтелекту для візуалізації художніх текстів та генерації портретної графіки персонажів літературних творів, створення метафоричних карток, розробки візуальних моделей, ментальних карток і схем, що відображають зміст художнього тексту. В рамках заходу було представлено нейрографіку як артерапію зі змістом та ефективний освітній компонент, що сприяє розвитку креативного мислення, візуалізації ідей та інтеграції нового знання через поєднання графічних елементів й когнітивних процесів. Освітянами визначено ресурсні можливості та освітній й виховний потенціал візуального дидактичного матеріалу як потужного інструменту, який сприяє формуванню ключових освітніх компетентностей, розвитку емоційного інтелекту, збагаченню духовності й творчій самореалізації учнів, полегшує розуміння складних тем, покращує запам'ятовування та робить навчання більш захопливим та відповідним запитам здобувачів освіти.
Майстерня внутрішньої тиші
Учасники майстерні внутрішньої тиші, проведеної 18.04.2025 фахівцями КУ «ЦПРПП» у межах освітнього простору «Мирноград для дітей», досліджували через колір, лінію та образ свій внутрішній світ і знайомилися з арттерапевтичними методами досягнення емоційної рівноваги й спокою. Пошук педагогами символічних репрезентацій та проєктування на знайдені образи власних якостей, бажань і переживань як потужний інструмент самопізнання зумовив отримання яскравих інсайтів та подарував відчуття закоріненості й стабільності, розвитку й гнучкості, зв’язку з природою й оточенням, сприяв виявленню прихованих аспектів особистості та визначенню ціннісних життєвих орієнтирів.
Отриманий у межах заходу досвід та яскраві емоції сприяли зниженню рівня стресу, емоційного виснаження, підвищенню психологічної стійкості та готовності до позитивного сприйняття життя.
Мистецтво збереження енергії та натхнення
Відповідно до плану роботи КУ «ЦПРПП» та у межах освітнього простору «Мирноград для дітей» 11 квітня 2025 року відбувся другий онлайн-практикум для педагогічних працівників закладів освіти громади «Педагогічна стійкість: мистецтво збереження енергії та натхнення». Учасники заходу навчалися діагностувати рівень втоми, визначати емоційно впливові чинники та ресурси енергозбереження, виявляти можливі зони ризику та резерви для ефективного відновлення й підтримки психологічного благополуччя. Досліджували наявність ознак професійного вигорання на основі аналізу асоціативних моделей, змінювали ракурс сприйняття поточної ситуації на позитивний та розглядали минуле й сучасне крізь призму асоціативних образів.
Проведений захід став ресурсним та відновлювальним для освітян закладів освіти громади, орієнтованим на забезпечення позитивних змін щодо усвідомленого ставлення до професійної діяльності та власного емоційного добробуту.
Наставницьке коло "Синергія підтримки"
Відповідно до плану роботи КУ «ЦПРПП» 10.04.2025 відбулося наставницьке коло «Синергія підтримки» з обговорення проблем освітнього менторингу, обміну досвідом та надання ресурсної підтримки учасникам освітнього процесу. Спікером заходу Владиславом Штегельським, координатором напряму «Професійний розвиток» Проєктного офісу впровадження Нової української школи Міністерства освіти і науки України, автором та ведучим програми «Неістфак» на загальноукраїнському інформаційному каналі Espreso TV, надано колегам рекомендації з організації та здійснення наставництва, забезпечення ефективної взаємодії та партнерства між ментором та педагогом, презентовано матеріали, розроблені в проєкті MentorMe. У межах заходу розглянуто профіль наставника та індикатори готовності педагогів до надання педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу, обговорено методичні аспекти проведення зустрічей з менті, представлено дієвий інструментарій для самоаналізу й аналізу уроку та рекомендовано практичні кроки із застосування «оцінювання для зростання» в роботі з початківцями.
Щиро вдячні Владиславу Штегельському за співпрацю, новий досвід, обговорення важливих для розвитку педагогічної спільноти питань, мотивацію до професійного вдосконалення та ефективного наставництва.
Онлайн-практикум
«Педагогічна стійкість: мистецтво збереження енергії та натхнення»
Відповідно до плану роботи КУ «ЦПРПП» та у межах освітнього простору «Мирноград для дітей» 04 квітня 2025 року відбувся онлайн-практикум для педагогічних працівників закладів освіти громади «Педагогічна стійкість: мистецтво збереження енергії та натхнення», орієнтований на поглиблення знань та навичок освітян у сфері емоційного здоров'я й благополуччя.
Учасники заглибились у сутність та причини виникнення синдрому емоційного вигорання, детально розглянули стадії професійного вигорання, його симптоми та наслідки, приділили особливу увагу факторам, що сприяють професійному виснаженню та емоційному спустошенню, втраті мотивації щодо продуктивної самореалізації. Педагоги отримали ефективні інструменти діагностики проблеми та конкретні поради щодо організації робочого процесу, навчилися планувати свій час та встановлювати межі й визначати пріоритети, оволоділи технічними прийомами саморегуляції й управління стресом.
Проведений захід сприяв підтримці емоційного благополуччя педагогів та підвищенню ефективності їх професійної діяльності в умовах напруженого сьогодення.
Методичний дайджест"Множинний інтелект: практичні кроки з реалізаціх орсобистісно-орієнтованого підходу до навчання"
Проблеми діагностики та розвитку множинного інтелекту в сучасному освітньому середовищі обговорювали учасники методичного дайджесту «Практичні кроки реалізації особистісно-орієнтованого підходу до навчання», проведеного 21.03.2025 у межах освітнього простору «Мирноград для дітей» фахівцями КУ «ЦПРПП». Педагоги розглянули індивідуальні особливості, стійкі та характерні способи поведінки, мислення та відчуття, що роблять кожну людину унікальною та визначають специфіку її реакції й впливають на моделі життєдіяльності умовах соціального оточення, та визначилися зі способами діагностики проявів талановитості й інтелектуального різноманіття відповідно до теорії Говарда Гарднера. Було окреслено пріоритетні методологічні підходи розвитку множинного інтелекту та специфіку врахування інтелектуального різноманіття здобувачів освіти при моделюванні освітнього процесу, здійснено експертну оцінку рекомендованого до застосування навчального контенту та обговорено можливості використання штучного інтелекту для адаптації завдань для учнів з різними інтелектуальними особливостями.
Отримані знання і досвід стануть дієвим інструментом підвищення якості освіти та забезпечення особистісного зростання й успішної життєвої самореалізації учасників освітнього процесу.
Готовність до змін та адаптації методичних підходів
Про можливості зміни підходів до математичної освіти на основі персоналізації навчання, активного використання ігрових елементів інтерактивного формату та інтеграції з концепцією STEM - освіти говорили під час інформаційної наради 17.03.2025 вчителі початкових класів і математики, що виявили бажання долучитися до проєктної ініціативи Eduten. Учасники заходу визначили потенціал ефективного, змістовного та особистісно-орієнтованого навчального середовища платформи, відповідного вимогам сучасної освіти та такого, що дозволяє учням працювати у власному темпі, повертатися до складних тем та отримувати миттєвий зворотний зв'язок, допомагає долати освітні втрати, сприяє розвиткові критичного мислення, удосконаленню ключових предметних й освітніх компетентностей та досягненню якісних освітніх результатів.
Освітяни виявили зацікавленість участю в проєкті й готовність до практичного використання цифрового ресурсу, орієнтованого на виклики сучасного інформаційного простору, потреби учасників освітнього процесу та відповідного контекстному полю НУШ.
Нарада заступників директорів шкіл з НВР
У ході наради заступників директорів шкіл з НВР, що відбулася 12.03.2025, розглянуто питання організації співпраці з ГО «Освітні ініціативи» щодо подолання освітніх втрат та обговорено можливості й перспективи залучення освітян закладів освіти громади до використання електронної гейміфікованої платформи завдань на основі штучного інтелекту Eduten, яка забезпечує позитивну динаміку результатів навчання математики, надає педагогам аналітичну інформацію щодо перебігу освітнього процесу, пропонує до застосування ефективний інструментарій долання освітніх втрат в умовах воєнного стану. Учасників заходу ознайомлено з презентаційними матеріалами щодо використання Eduten в практиці роботи вчителів та результатами наукових досліджень ефективності застосування адаптованого цифрового математичного зошита, створеного на засадах інтеграції фінської педагогіки, гейміфікації й штучного інтелекту. Обговорено організаційні аспекти включення освітян у проєктну діяльність та визначено напрямки консалтингової та інформаційної підтримки педагогів.
Методичний кластер "ШІ як засіб забезпечення доступності освітніх послуг в інклюзивному безбар'єрному просторі"
Учасниками методичного кластеру ”Штучний інтелект як засіб забезпечення доступності освітніх послуг в інклюзивному безбар’єрному просторі”, проведеного 07.03.2025 фахівцями Ку «ЦПРПП» у межах освітнього простору «Мирноград для дітей», розглянуто можливості використання нейронних мереж для адаптації навчального матеріалу, темпів та методів навчання, створення та моніторингу індивідуальних програм розвитку, здійснення виваженого педагогічного вибору ефективних методів та підходів для створення атмосфери підтримки й розуміння, використання позитивного підкріплення, індивідуального підходу та врахування емоційних потреб дитини. Педагогами оцінено згенеровані ШІ варіанти адаптованого освітнього контенту, обговорено варіанти й методичні аспекти його застосування в роботі з дітьми з ООП та шляхи удосконалення дидактичного матеріалу для задоволення індивідуальних потреб учнів за умови оптимального врахування їх особистісних проявів, потенціалу та труднощів.
Проведений захід став важливим кроком у впровадженні інноваційних технологій в інклюзивну освіту та покращенні якості навчання дітей з ООП.
Формуємо палітру педагогічної творчості
Учителі початкових класів закладів освіти громади 28.02.2025 взяли участь у заході з проблеми розвитку креативності, проведеному фахівцями КУ «ЦПРПП» у межах освітнього простору «Мирноград для дітей». Творці освітянської арабески обговорили специфіку креативності як здатності до генерування нових ідеї, підходів і рішень та можливості виходу за рамки стандартного мислення й створення нового й оригінального для вирішення проблем та досягнення прогнозованих результатів. Педагоги долучилися до розгляду технологічних підходів, орієнтованих на розвиток креативності, та визначення творчого потенціалу завдань, рекомендованих до застосування в освітньому процесі. Учасники заходу конструктивно обговорювали можливості адаптації та модифікації навчального контенту з урахуванням потреб здобувачів освіти й специфіки освітнього середовища, творчо самореалізовувалися та продукували ідеї щодо моделювання простору розвитку, творчості та натхнення.
Професійне партнерство, інноваційність та гнучкість освітян, проявлені при формуванні й наповненні палітри креативності, стали запорукою успішності здійсненого та передумовою нових ефективних педагогічних ініціатив, відповідних викликам майбутнього.
Арабеска креативності
Шляхи розвитку креативності учнів як ключової навички людини 21 ст. обговорювали учасники освітянської арабески, до складання якої 21.02.2025 долучилися учителі предметів природничо-математичного циклу. Під час заходу, що відбувся за модерації фахівців КУ «ЦПРПП» у межах освітнього простору «Мирноград для дітей», освітяни досліджували сутнісні ознаки креативності та визначалися з необхідністю розвитку й вдосконалення здатності особистості до генерування нових ідей, шляхом застосування інноваційних освітніх практик. Педагоги розглянули інтегровані й компетентнісно орієнтовані завдання та вправи, спрямовані на стимулювання й розвиток асоціативного, дивергентного і творчого мислення, обговорили технологічні й методичні аспекти використання таких завдань в освітньому процесі.
Завдяки проведеному заходу педагогічні працівники закладів освіти громади отримали нові ідеї, мотивацію для вдосконалення та інструменти для досягнення професійного успіху.
Освітянські арабески
До складання арабески креативності за модерації фахівців КУ «ЦПРПП» у межах освітнього простору «Мирноград для дітей» 14.02.2025 долучилися вчителі закладів освіти громади, які викладають предмети гуманітарного циклу. В основу освітянського орнаменту було покладено визначення сутнісних ознак креативності як прояву обдарованості особистості у здатності до генерування нових ідей, у знаходженні нестандартних ріщень й пошуці нових можливостей та визнання необхідності розвитку й вдосконалення креативності шляхом застосування інноваційних освітніх практик. Педагоги розглянули інтегровані й компетентнісно орієнтовані завдання та вправи, спрямовані на стимулювання й розвиток асоціативного, дивергентного і творчого мислення та формування нестандартного підходу до вирішення проблем, обговорили технологічні й методичні аспекти використання таких завдань в освітньому процесі.
Проведений захід збагатив професійну педагогічну палітру учасниками фарбами натхнення та творчого пошуку, мотивував до розвитку й вдосконалення, ефективної самореалізації та досягнення життєвого успіху.
Абетка планування
Під час заключного у циклі практикуму з усвідомленого цілепокладання, проведеного фахівцями КУ «ЦПРПП» 07.02.2025, педагоги опановували абетку планування як невід’ємної частини процесу визначення життєвих цілей, навчалися ставити реалістичну й досяжну мету, обрати ефективні стратегії, раціонально розподіляти ресурси та адаптуватися до змін. Учасники заходу застосували на практиці методики підвищення ефективності цілепокладання, здійснили рефлексію внутрішніх ресурсів та за підтримки психолога ЦПРПП навчалися базуванню цілей на довгостроковому баченні розвитку, що відповідає особистісним цінностям та потребам. Перші кроки, здійснені освітянами назустріч бажаному та омріяному, стануть передумовою упевненого та усвідомленого поступу й послідовного творення власного життєвого успіху.
Практикуми з цілепокладання
Успішна людина не лише має мрії, але й втілює їх у життя, коректно визначаючи мету та плануючи її реалізацію. Працівники психологічної служби підвищили свою майстерність у постановці та досягненні цілей завдяки серії онлайн-практикумів «Від мрії до життєвих цілей», організованих КУ «ЦПРПП». На заняттях учасники мали можливість проаналізувати власні досягнення та помилки минулого року, згадати позитивні моменти та почуття, перемоги та недороблені справи, помріяти про рік прийдешній. Спеціалісти ознайомилися з теорією усвідомленого цілепокладання, проаналізували власні життєві пріоритети, застосували на практиці методики підвищення ефективності цілепокладання. В результаті вибудови цілей у ієрархічному порядку (від загального до приватного) кожен отримав свій покроковий план досягнення мети та здійснення омріяного.
У пошуках життєвого балансу
У межах освітнього простору «Мирноград для дітей» фахівцями КУ «ЦПРПП» 31.01.2025 проведено другий онлайн-практикум з усвідомленого цілепокладання та формування позитивного погляду на життя. Спираючись на потужний особистісний ресурс готовності до позитивних змін та визначення нових можливостей в умовах викликів сьогодення, педагоги візуалізували омріяне майбутнє, окреслювали життєві перспективи та визначали пріоритети на шляху досягнення бажаного. За підтримки психолога ефективно застосували колесо балансу як інструмент гармонізації сфер життєдіяльності людини, оцінки поточного стану, виявлення дисбалансу та постановки конкретних цілей щодо покращання тих проявів особистого та суспільного життя, що потребують більшої уваги та ресурсної підтримки. Навчалися плануванню дій, відстеженню прогресу та здійсненню корекційних заходів для отримання позитивних змін.
Проведений захід сприяв розвитку внутрішньої мотивації, вміння ефективно використовувати ресурси та фокусуватися на досягненні цілей.
Січневі засідання професійних спільнот освітян громади
Січневі секційні засідання предметних методичних комісій педагогічних працівників закладів освіти громади сформували платформу для обміну досвідом, ідеями та відповідними викликам часу й потребам учасників освітнього процесу інноваційними підходами до розбудови технологічно інтегрованого, ефективного й гнучкого розвивального простору успішної самореалізації особистості та підготовки молоді до життя в динамічному світі.
Учасниками методичних заходів, що відбулися в онлайн-форматі протягом 20.01-24.01.2025, обговорено проблеми створення інклюзивного середовища, розглянуто найбільш актуальні форми підвищення кваліфікації освітян і ефективні методи психологічної підтримки учасників освітнього процесу, шляхи та інструменти розвитку й вдосконалення цифрових компетентностей учасників освітнього процесу, проблеми використання штучного інтелекту для персоналізації навчання та підвищення якості освіти, розглянуто моделі організації взаємодії вчителя й учня в умовах дистанційного навчання та сучасні цифрові ресурси для створення інноваційного інтерактивного та інформаційно насиченого освітнього середовища, відповідного вимогам сучасності.
Конструктивний професійний полілог учасників заходів та обмін практичним досвідом впровадження інновацій сприяли удосконаленню фахової майстерності освітян та розвитку творчого потенціалу педагогів.
Практикум з усвідомленого цілепокладання
У межах освітнього простору «Мирноград для дітей» 24.01.2025 фахівцями КУ «ЦПРПП» проведено онлайн-практикум з усвідомленого цілепокладання.
Рефлексія щодо минулого досвіду допомогла учасникам заходу прийняти те, що відбулося в житті, зосередитися на теперішньому моменті та окреслити маленькі кроки назустріч майбутньому. Проведена коучинг-сесія сприяла досягненню певних цілей в професійному та особистому житті на основі визначення власних сильних сторін і можливостей, позитивного емоційного досвіду, аналізу незавершених справ та з’ясування актуальності нереалізованих ініціатив. Освітяни оволоділи навичками цілепокладання та перетворення мрії в мету, визначення шляху досягнення особистісного успіху та отримання задоволення від здобутого, сповнилися позитивних емоцій від подорожі до своїх цілей та натхнення для здійснення омріяного й визначення нових перспектив.
Мінітренінг "Здорове медіаспоживання"
У межах освітнього простору «Мирноград для дітей» 17.01.2025 за модерації фахівців КУ«ЦПРПП» відбувся мінітренінг «Здорове медіаспоживання». Класні керівники визначилися з ознаками сучасного медіасередовища як результату цифровізації життя й зумовленості соціальної поведінки людини спожитою інформацією та медіаінтерпретацією інформаційних потоків, здійснили самоаудит медіасприйняття, дослідили власне коло інформаційного споживання та внесли пропозиції щодо вдосконалення медійного ландшафту. Учасники заходу опановували практичні кроки створення чутливого щодо впливу засобів масової освітнього середовища та застосування зцілювальної педагогіки, досліджували засоби перетворення соцмереж на джерело натхнення та позитиву, опановували практики руйнування стереотипів, використання мемів, проведення фотосесій, що фіксують найщиріші моменти життя та передають глибину людських емоцій.
Інтерактивна взаємодія учасників тренінгу щодо пошуку емоційного балансу в медіапросторі сприяла позитивному професійному діалогу освітян та формуванню навичок прийняття обгрунтованих рішень та запобігання маніпулятивному інформаційному впливові в глобалізованому соціумі.
Онлайн-практикум"Штучний інтелект: новий вимір освіти та професійної самореалізації педагога"
Проблеми використання штучного інтелекту в роботі практичних психологів, соціальних педагогів та педагогів-організаторів закладів освіти досліджували за модерації фахівців КУ «ЦПРПП» 27.12.2024 учасники онлайн-практикуму «Штучний інтелект: новий вимір освіти», який відбувся у межах роботи освітнього простору Мирноградської міської громади «Мирноград для дітей».
Фахівці визначилися з новими перспективними можливостями, які створює в освітньому середовищі партнерство педагогів з цифровим розумом, та викликами, сформованими підвищенням користувацького попиту на ресурси, що працюють на основі штучного інтелекту. Було наголошено на нездатності ШІ до емпатії та розуміння нюансів поведінки людини, ризику дегуманізації, втратах щодо соціалізації та комунікативної спроможності споживачів технологічної інновації.
Учасники зустрічі здійснили експертну оцінку згенерованих штучним інтелектом презентаційних матеріалів, сценаріїв виховних заходів, вправ для розвивальної взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами, познайомилися з генераторами зображень на основі ШІ, нейромережевими художниками, що візуалізують текст, та музикантами, здатними трансформувати отриману інформацію в музичний твір.
Проведена зустріч окреслила перспективні можливості для ефективного партнерства освітян зі штучним інтелектом, мотивувала учасників заходу до професійного зростання та творчої самореалізації.
Практикум "Позитивний погляд на життя"
Фахівцями КУ «ЦПРПП» 20.12.2024 у межах роботи освітнього простору «Мирноград для дітей» було проведено практикум «Позитивний погляд на життя». Захід, у якому взяли участь педагогічні працівники закладів освіти громади, був спрямований на профілактику професійного вигорання та хронічної втоми, відновлення спокою, рівноваги, почуття захищеності й впевненості в собі та у своїх силах. Учасники заходу отримали поради з позитивної психології щодо початку дня на високій ноті, відновили власні ресурси, звернули увагу на власний внутрішній стан та життєвий баланс.
Інформаційно-діалоговий майданчик:«Атестація та сертифікація педагогічних працівників: модернізація системи оцінювання педагогів та інструменти професійного зростання освітян»
Відкритий поліфонічний простір взаємодії, обміну досвідом та пошуку спільних рішень було створено модераторами та спікерами інформаційно-діалогового майданчика «Атестація та сертифікація педагогічних працівників: модернізація системи оцінювання педагогів та інструменти професійного зростання освітян», який 19.12.2024 залучив представників адміністрацій закладів освіти громади, керівників міських предметних методичних комісій та педагогічних працівників до розгляду сучасних викликів у сфері оцінювання педагогічних кадрів та обговорення нагальних питань, пов'язаних з підвищенням якості освіти через вдосконалення системи атестації та сертифікації.
Директором КУ «ЦПРПП» Ольгою Молчановою було представлено учасникам заходу детальний аналіз актуальних змін до Положення про атестацію педагогічних працівників і надано відповіді на питання щодо створення атестаційних комісій та їх повноважень, порядку проведення атестації та присвоєння педагогічних звань.
У ході професійного полілогу розглянуто специфіку сертифікаційної процедури як процесу зовнішнього оцінювання професійної компетентності та педагогічної діяльності вчителів з метою виявлення й заохочення високопрофесійних педагогів-інноваторів, забезпечення якості освіти й підвищення ефективності роботи освітніх установ. Організаторами діалогового простору створено умови для ознайомлення з досвідом участі в сертифікаційному процесі освітян закладів освіти громади.
Конструктивний діалог учасників професійної зустрічі сприятиме ефективності прийняття управлінських рішень та дій, мотивації педпрацівників щодо професійного удосконалення та успішної самореалізації.
Ознайомитися з матеріалами заходу можна на сторінці сайту КУ «ЦПРПП»: https://professionalmyr.wixsite.com/my-site/about-4-2
Професійний діалог"Штучний інтелект у дошкільній освіті: виклики та перспективи"
Мітап "Штучний інтелект: можливості побудови освітнього діалогу в контекстному полі НУШ"
У форматі мітапу, що відбувся за модерації фахівців КУ «ЦПРПП 06.12.2024 у межах роботи освітнього простору «Мирноград дітям», педагоги закладів освіти громади обговорили можливості використання штучного інтелекту для побудови ефективного освітнього діалогу в контекстному полі НУШ. Учасники заходу визначили переваги застосування ШІ в професійній діяльності вчителя та окреслили проблемні аспекти й ризики, пов’язані з можливостями зростання соціальної ізоляції учнівства, обмеження індивідуалізації освітнього процесу та порушення академічної доброчесності. Водночас було відзначено ефективність використання штучного інтелекту для автоматизації рутинних завдань, розробки та застосування адаптивного сучасного медіаконтенту, підвищення інклюзивності освітнього процесу та розвитку в учнів навичок критичного мислення, креативності, співпраці та вирішення проблем. Педагоги здійснили експертну оцінку згенерованих штучним інтелектом компетентнісних завдань, пропонованих моделей дослідницької діяльності учнів, познайомилися з генераторами зображень на основі ШІ, нейромережевими художниками, що візуалізують текст, та музикантами, здатними трансформувати отриману інформацію в музичний твір.
Проведена зустріч окреслила перспективні можливості для освітнього партнерства вчителя та штучного інтелекту, мотивувала педагогів до професійного зростання та творчої самореалізації.
Компетентнісний форсайт
Компетентнісний форсайт, що відбувся 29.11.2024 за модерації фахівців КУ «ЦПРПП», актуалізував проблему розробки та впровадження компетентнісно орієнтованих завдань в практику роботи вчителів початкових класів НУШ. Учасники заходу визначилися зі специфікою завдань, орієнтованих на розвиток ключових освітніх компетентностей, дослідили їх структуру, відзначили мотиваційний аспект та інтегрованість змісту й інформаційного поля завдання, його практичну спрямованість та зв’язок із життєвим досвідом учня в якості пріоритетних характеристик тих навчальних ситуацій, які моделюються вчителем як модератором та фасилітатором освітнього процесу, спрямованого на формування життєво успішної особистості в умовах сьогодення. Педагоги здійснили експертну оцінку пропонованих зразків навчального контенту, творчо інтерпретували зміст завдань, попонували власні моделі освітньої взаємодії вчителя та учня в контекстному полі НУШ.
Захід сприяв удосконаленню професійної компетентності освітян, продуктивному обміну досвідом, мотивував до фахового зростання та творчої самореалізації.
Засідання професійної спільноти практичних психологів
Практичні психологи закладів дошкільної освіти розглянули ключові аспекти психологічної готовності дитини до школи під час засідання ПМК, що відбулося 27.11.2024 за модерації фахівців психологічної служби Світлани Пхайко (ЗДО № 8), Ганни Саніної (ЗДО №5) та Алли Чорноуз (ЗДО №3).
Психологині розповіли колегам про основні компоненти готовності дитини до шкільного навчання, можливості діагностики дітей в умовах онлайн-освіти, нагадали про важливість сформованості мотиваційної сфери дитини та її позитивного ставлення до школи. Учасники заходу мали можливість практично перевірити можливості використання Інтернет-ресурсів для діагностики та розвитку когнітивних здібностей вихованців/учнів.
Практичний психолог ЗДО №3 Алла Чорноуз презентувала діагностичну онлайн- гру, що дозволяє легко та цікаво визначити психолого-педагогічну та мовленнєву готовність дитини до навчання у школі. Розповіла про застосування діагностичних карток «Готовність до школи» в розвитковій діяльності з дітьми дошкільного віку чи дітьми початкової ланки у випадку педагогічної занедбаності. Запропонувала колегам методичний посібник для діагностики та розвитку в дитини всіх психологічних процесів, необхідних знань, умінь та навичок.
Ефектив ні кроки до успішного спілкування
Мистецтво ефективного спілкування за модерації фахівців КУ «ЦПРПП» 15.11.2024 опановували педагоги закладів освіти громади, що долучилися до практикуму з розвитку комунікативних компетентностей. Учасники ознайомилися з техніками активного слухання, обміну інформацією за умови досягнення повного розуміння й прийняття змісту повідомлення обома сторонами, на основі анкетування визначилися з власною моделлю поведінки в конфліктній ситуації та отримали позитивний досвід вирішення проблемних питань на діалоговій основі. Практичний формат заходу та психологічно сприятлива атмосфера створили передумови побудови відкритого, конструктивного та адаптованого до потреб учасників комунікативного простору як ключового фактору удосконалення професійної компетентності, особистісного зростання та успішної самореалізації освітян.
Щотижнева нарада працівників КУ "ЦПРПП"
У ході щотижневої наради, що відбулася 11.11.2024, працівники КУ «ЦПРПП» обмінялися інформацією про проведені заходи, обговорили участь освітян міста в Х науково-практичній конференції «Досягнення та виклики національно-патріотичного виховання в регіоні» та відзначення переможців обласного конкурсу відеороликів-візитівок (презентацій) з національного виховання «Національне виховання – майбутнє держави», розглянули організаційні питання проведення Академією української преси (АУП) за підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) в межах проєкту «Медійна програма в Україні» щорічного опитування щодо рівня впровадження медіаосвіти в Україні. Було внесено пропозиції щодо проведення інформаційно-консультативних заходів для різних категорій педагогічних працівників та обговорено формати надання психологічної допомоги працівникам установ та закладів освіти громади.
Воркшоп з розвитку критичного мислення та комунікативної компетентності учнів
Важливість формування комунікативної компетентності та розвитку критичного мислення учнів обговорювали учасники воркшопу, проведеного фахівцями КУ «ЦПРПП» 08.11.2024 для педагогічних працівників закладів освіти громади. Учасники заходу ознайомилися з методологією презентації коротких доповідей та проєктних ідей, що потребує креативного викладу інформації упродовж 6 хвилин та за умови супровідної презентації, що містить 20 слайдів, кожен з яких демонструється не більше 20 секунд. Педагоги визначилися з перевагами застосування формату «Печа-куча» для проведення масових заходів та організації роботи з розвитку зв’язного мовлення й удосконалення комунікативної компетентності учнівства, обговорили методичні аспекти підготовки учнів до лаконічної, змістовної, динамічної й візуально привабливої подачі інформації та необхідність адаптації пропонованих дидактичних засобів до особливостей роботи з розвитку мовлення учнів початкових класів.
Вчителі ознайомилися з ефективним прийомом розвитку здатності критично мислити з опорою на власний та чужий досвід, співвідносячи те, що знають про себе (те, що можуть побачити в «дзеркалі») з ситуаціями та персонажами, героями історій реального життя, чиї вчинки, роздуми й вибори стають своєрідним «вікнами», що відкривають нові можливості для особистісного зростання та збагачення життєвого досвіду.
Отримані знання та практичні навички сприятимуть удосконаленню професійної компетентності освітян та їх творчій самореалізації.
Засідання міської ПМК працівників психологічної служби
Відповідно до плану роботи ПМК психологічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів 06.11.2024 відбулося перше засідання за темою "Роль психологічної служби школи у підтримці учасників освітнього процесу щодо протидії та запобігання домашньому насильству".
Соціальний педагог ЗОШ№9 Лілія Щербакова та практичний психолог закладу освіти Ганна Добренкова акцентували увагу учасників на актуальності профілактики та попередження домашнього насильства під час воєнного стану в країні. Спікери допомогли налаштуватися на продуктивну та згуртовану роботу, надали можливість поповнення методичної скарбнички фахівців психологічної служби практичним інструментарієм. Учасники заходу опрацювали фактори, якими зумовлено прояви батьківського насилля над дітьми, визначилися з його наслідками та вдосконалили навички виявлення домашнього насильства в умовах онлайн-навчання й опрацювали алгоритм дій психологічних та педагогічних працівників у разі виявлення дитини, по відношенню до якої було здійснено насилля.
Нарада працівників КУ "ЦПРПП"
У ході щотижневої наради працівників КУ «ЦПРПП» 04.11.2024 розглянуто ключові аспекти сертифікації вчителів як процесу зовнішнього оцінюваання педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання й вивчення практичного досвіду роботи, та зміни, яких зазнала сертифікаційна процедура щодо визначення кола учасників сертифікації. Опрацьовано наказ МОН України від 01.11.2024 №1556 «Про деякі питання проведення сертифікації педагогічних працівників у 2025 році» та наголошено на необхідності підвищення рівня поінформованості освітян щодо переваг сертифікаційної процедури як механізму виявлення та заохочення педагогічних працівників із високим рівнем педагогічної майстерності, які впроваджуватимуть у практику роботи закладів загальної середньої освіти сучасні методики компетентнісного навчання та освітні технології.
Обговорено результати проведення андрагогічних та психологічних заходів, окреслено коло актуальних та перспективних питань діяльності учстанови.
Інформаційний меседж для вчителів іноземної мови
Учителі іноземної мови закладів освіти громади 01.11.2024 долучилися до інформаційного меседжу, що відбувся за модерації фахівців КУ «ЦПРПП». У форматі ділового спілкування учасниками розглянуто особливості організації роботи з долання освітніх втрат на основі використання ресурсів платформи ВШО, визначено переваги пропонованого до застосування діагностичного інструментарію, оцінено якість навчального контенту та підходи до оцінювання результатів навчальної діяльності учнів.
Обговорено процедури відстеження навчального прогресу та отримання діагностичного звіту за результатами опрацювання тесту. Акцентовано увагу на можливостях ресурсу щодо організації самостійної роботи учнів на основі використання відеоуроків, розроблених за моделлю мікронавчання, та тестового інструментарію, рекомендованого до опрацювання з метою усунення прогалин у знаннях та удосконалення предметних компетентностей. Наголошено на відповідності навчального контенту ВШО освітнім програмам та підтвердженій експертами надійності й валідності пропонованого до використання вимірювального інструментарію, а також на ефективності застосування освітніх ресурсів платформи ВШО у ході підготовки учнів до участі в процедурі ЗНО.
У межах заходу розглянуто підходи та окреслено процедури оцінювання результатів навчання учнів 5-7 класів НУШ. Фахівцями центру рекомендовано рішеннями педагогічних рад закладів освіти визначити форми поточного і підсумкового оцінювання та здійснювати процедуру оцінювання результатів навчання учнів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту, за визначеними критеріями, що дозволяють встановити відповідність між вимогами до обов'язкових результатів навчання, окресленими Державним стандартом, і фактичними результатами навчання, які досягнуто учнями.
Учасниками заходу обговорено організаційні аспекти проведення предметних олімпіад на рівні громади та закладу освіти. Надано рекомендації з удосконалення роботи з обдарованою учнівською молоддю.
Інформаційна зустріч "Робота з учнями, що мають функціональні (мовленнєві) труднощі
Актуальні аспекти організації роботи педагогів з учнями, що мають функціональні (мовленнєві) труднощі , розглянули учасники інформаційної зустрічі, яка відбулася за модерації фахівців КУ "ЦПРПП"30.10.2024. У межах заходу
У межах заходу визначено вплив мовленнєвих особливостей учнів на рівень засвоєння навчального матеріалу, корекційні підходи щодо дислексії та дисграфії, шляхи формування
позиції школяра у дітей з мовленнєвими порушеннями. Обговорено специфіку комунікації педагога з учнівським колективом та батьками в інклюзивному освітньому просторі.
Зупинена мить життя
Учасники майстерки «Зупинена мить життя», проведеної 25.10.2024 фахівцями КУ «ЦПРПП» на базі освітнього хабу Мирноградської ТГ, обговорювали важливість та значущість відчуттів як певного життєвого коду людини та ідентифікатора всесвіту, впливового на її фізичний, емоційний і духовний стан. Спираючись на кращі здобутки світового письменства, відшукували асоціативні відповідники проявам життя, позбавленим матеріальної конкретики, нетривким та швидкоплинним, але надзвичайно потужним в аспекті здатності викликати широкий спектр емоцій, спогадів, визначати поведінку людей та їх соціальну взаємодію. Ментальна практика зі створення рефлексивного простору дозволила поєднати яскраві спогади про дитинство, у яке кожного повернув спектр збережених пам’яттю запахів, з можливістю зафіксувати емоційно насичені миті життя, трансформувати враження та спогад у слово й візуалізувати відчуте. Для створення ментальних щоденників організаторами заходу було рекомендовано використання ресурсів платформи Ourboox, яка дозволяє здійснювати своєрідний онлайн- хендмейд з виготовлення електронних книжок.
Проведений захід сприяв зміцненню ментального здоров'я, підвищенню життєстійкості та удосконаленню професійної компетентності учасників освітнього процесу.
Нарада керівників ПМК
З метою запобігання проявам академічної недоброчесності під час проведення олімпіад, інтелектуальних і творчих конкурсів та забезпечення рівних можливостей учасникам для демонстрації своїх знань та компетенцій фахівці КУ «ЦПРПП» 23.10.2024 у межах наради обговорили ключові аспекти дотримання умов академічної доброчесності під час проведення предметних олімпіад та конкурсів з керівниками міських предметних методичних комісій. Учасники заходу розглянули основні прояви академічної доброчесності, роль організаторів та учасників у її підтримці та передумови дотримання доброчесності перед початком, упродовж проведення та по завершенні олімпіадних випробувань. Обговорено окремі організаційні аспекти перевірки олімпіадних робіт та забезпечення прокторингу процесу.
Особлива увага учасниками заходу була приділена питанню оцінювання результатів навчання учнів 5-7 класів НУШ. Обговорено принципи та підходи до процедури оцінювання, прокоментовано матеріали вебінару МОН щодо оцінюваання учнівства та узгодження контрольно-оцінювальних процедур зі змістом та вимогами ДСБСО, розглянуто моделі виведення семестрової оцінки на основі поточного оцінювання та підсумкових робіт за певними групами результатів.
Ресурсна зустріч "Коло підтримки"
Психологічна підтримка колег в умовах тривалої воєнної агресії є надзвичайно важливим інструментом у боротьбі за збереження ментального здоров’я. З метою стабілізації емоційного стану, підвищення життєстійкості та професійної мотивації фахівців психологічної служби міста Мирноград 23.10.2024 Євгенією Тальковою психологом КУ «ЦПРПП» була організована супервізійна зустріч «Коло підтримки». Учасники змогли не лише поділитися власними переживаннями, емоціями та думками, а й розширити арт-терапевтичний інструментарій. Вони ознайомились з особливостями та практичним застосуванням дудлінгу, зентанглу та зендудлінгу, створили власний колаж ресурсу з допомогою метафоричних карт та уяви. Кожен зміг проаналізувати, що саме йому допомагає відчути себе легше, спокійніше, стабільніше, впевненіше, та визначити можливості отримання необхідної підтримки.
Нарада працівників КУ "ЦПРПП"
У ході щотижневої наради 21.10.2024 працівники КУ «ЦПРПП» обговорили результати проведеної роботи та поточні питання щодо проведення моніторингу якості освіти й презентації досвіду управлінської діяльності керівників ЗЗСО у напрямку реалізації внутрішньої системи забезпечення якості освіти та створення умов і здійснення заходів, спрямованих на досягнення ефективності освітніх та управлінських процесів. Розглянуто способи досягнення партнерської взаємодії з адміністраціями та педагогічними колективами закладів освіти та визначено перелік актуальних питань до розгляду на нараді керівників міських предметних методичних комісій, що відбудеться 23.10.2024.
Коворкінг "Долаємо стереотипи"
Учасники коворкінгу, проведеного на базі освітнього хабу Мирноградської ТГ 18.10.2024 психологом КУ «ЦПРПП» Євгенією Тальковою, успішно долали гендерні стереотипи, обговорювали прояви нерівного положення чоловіків і жінок та відмінність визначених для них на суспільному рівні ролей, розглядали різні аспекти гендерної нерівності крізь призму конкретного життєвого досвіду та можливості розширення соціальних ролей жіноцтва та чоловіків в умовах вкорінених гендерних стереотипів, навчалися сприймати різноманіття досвіду та потреб чоловіків і жінок з різних середовищ.
Отриманий досвід і створена позитивна атмосфера довірливої комунікації, толерантності та партнерства сприятимуть формуванню самоідентичності успішній самореалізації учасників зустрічі.
Тематична консультація "Інтерактивні дошки в роботі вчителя "
Педагоги закладів освіти громади визначали особливості використання інтерактивних дошок в освітньому процесі під час тематичної консультації, проведеної консультантами КУ «ЦПРПП» 11.10.2024 на базі освітнього хабу Мирноградської ТГ. Учасників зустрічі ознайомлено зі специфікою сервісів Draw Chat, Sandbox, Linoit, розкрито можливості демонстраційного показу побудови геометричних фігур та графіків функцій, схем хімічних і фізичних дослідів на основі використання набору предметних інструментів, наданих розробниками віртуальної дошки CleverMaths. Обговорено переваги рекомендованих ресурсів та у форматі обміну досвідом надано рекомендації щодо ефективного застосування в умовах дистанційного навчання.
Дякуємо активним учасникам професійного діалогу та сподіваємося на подальшу продуктивну співпрацю.
Міні-тренінг "Казколенд"
На базі освітнього хабу Мирноградської ТГ за модерації консультанта КУ «ЦПРПП» Оксани Сидорової 04.10.2024 відбувся міні-тренінг «Казколенд» з реалізації програми соціально-емоційного та естетичного розвитку (СЕЕН). Учасники заходу продовжили професійний діалог щодо формування м’яких навичок ефективної комунікації, ідентифікації емоційного стану та керування власними емоціями, розвитку емпатії, креативного та критичного мислення на основі осягнення емоційно-наочного та конкретно-чуттєвого потенціалу авторських казок, що розглядаються на уроках читання в початковій школі та в курсі літератури в 5 класах НУШ. Казкові персонажі та авторські концепції розглянутих творів допомоги педагогам здійснити самооцінку власного професійного та особистісного розвитку, визначитися з ресурсом та потенційними можливостями щодо зростання й удосконалення професійних компетентностей та особистих якостей, усвідомити те, що кожен спроможний рухатися, змінюватися на краще, підвищувати власну самооцінку та досягати життєвого успіху.
Вересневі методичні декади-2024
Вересневі методичні декади продовжено секційними засіданнями вчителів предметів художньо-естетичного циклу та української мови й літератури. Учасники професійних спільнот обговорили умови цілісного розвитку успішної особистості в процесі освоєння мистецьких надбань людства та засоби сприяння усвідомленню учнівською молоддю власної національної ідентичності в міжкультурній комунікації, розглянули шляхи формування компетентностей, необхідних для художньо-творчого самовираження, розкриття креативного потенціалу, залучення до культурних процесів в Україні.
У фокусі уваги філологів-україністів перебували актуальні аспекти викладання державної мови та української літератури у 2024-2025 навчальному році, пріоритетні напрямки роботи з формування гуманістично розвиненої та національно свідомої особистості, питання залучення педагогічних працівників та учнівства до участі у фахових й творчих конкурсах, всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, міжнародних та національних мовно-літературних конкурсних випробуваннях.
Колегіально визначено та рекомендовано до застосування в роботі загальні підходи та методичні аспекти оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів у відповідності до інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України.
Професійний діалог освітян громади сприяє удосконаленню фахової майстерності педагогів та спонукає до пошуку й творчого впровадження підходів до навчання, зорієнтованих на динамічні зміни сьогодення.
Нарада заступників директорів шкіл з НВР та методистів- вихователів ЗДО
Працівниками КУ «ЦПРПП» 25.09.2024 проведено нараду з вихователями-методистами ЗДО та заступниками директорів з НВР закладів освіти громади. У межах заходу обговорено актуальні питання формування замовлення на підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2025 році, оновлення підходів до військово-патріотичного виховання у поступі до формування національної свідомості та самоідентичності українців, розглянуто підходи та окреслено процедури оцінювання результатів навчання учнів 5-7 класів НУШ. Фахівцями центру рекомендовано рішеннями педагогічних рад закладів освіти визначити форми поточного і підсумкового оцінювання та здійснювати процедуру оцінювання результатів навчання учнів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту, за визначеними критеріями, що дозволяють встановити відповідність між вимогами до обов'язкових результатів навчання, окресленими Державним стандартом, і фактичними результатами навчання, які досягнуто учнями.
Ресурсна зустріч
"Емоційний інтелект:дієві практики розвитку"
На базі освітнього хабу Мирноградської територіальної громади в режимі онлайн 20.09.2024 відбулася ресурсна зустріч «Емоційний інтелект: дієві практики розвитку». Працівники КУ «ЦПРПП» обговорили з учасниками заходу, до якого долучилися педагоги закладів загальної середньої освіти громади та вихователі ЗДО, важливість емоційної складової життя, навичок та мистецтва відчуття світу, керування емоціями та емоційного й естетичного навчання (СЕЕН), спрямованого на формування моральних, етичних ціннісних орієнтирів, нового мислення за категорією особистісного зростання, навичок стресостійкості та досягнення життєвого й кар’єрного успіху. Моделювання дерева життя допомогло кожному краще усвідомити власну ідентичність та зв’язок з родом, людьми, які були та є важливими й впливовими на перебіг долі та становлення особистості, визначитися з пріоритетами та окреслити мрії, віднайти ресурс для долання та сходження, досягнення бажаного. Зустріч переорієнтувала погляд на життя як на проблему, що потребує вирішення, на сприйняття його як реальність, яку можливо й потрібно відчути й сповнити емоціями та почуттями, які людство транслює світові та отримує навзаєм.
Отриманий досвід та ресурсна підтримка сприятимуть підвищенню стресостійкості освітян, активізації й мобілізації внутрішніх ресурсів організму та адаптації до нового оточення.
Методична декада вересня
У межах вересневої методичної декади з 05.09 по 13.09.2024 відбулися секційні засідання предметних методичних комісій. Освітянами обговорено ключові питання вдосконалення методичних аспектів роботи педагогічних працівників на основі впровадження інноваційних освітніх технологій та систем, розглянуто практичні аспекти впровадження нових Державних стандартів освіти й організації освітнього процесу в 1-7 класах НУШ, специфіку оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів у відповідності до інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України.
Окреслено перспективні напрямки подальшої роботи та визначено результати участі педагогічних працівників і учнівської молоді у фахових конкурсах, всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсах учнівської та педагогічної творчості.
Інтерактивний діалоговий формат проведення інформаційно-методичних заходів сприяв переорієнтації мислення педпрацівників, формуванню професійної готовності до впровадження компетентнісного й інтегрованого підходів до навчання, досягнення ефективності розвитку критичного мислення учнів, реалізації моделі інклюзивного та дистанційного навчання та усвідомленому прийняттю нового змісту освіти, яка покликана стати освітою для життя та передумовою успішності сучасної людини.
Нетворкінг "Моделювання траєкторії професійного розвитку педагога"
Фахівці КУ «ЦПРПП» 11.09.2024 залучили до неформального обміну професійною інформацією щодо професійного розвитку педагогічних працівників учасників нетворкінгу «Моделювання траєкторії професійного розвитку педагога». Заступники директорів закладів освіти, вихователі-методисти, які опікуються питаннями підвищення кваліфікації освітян, окреслили специфіку індивідуальної траєкторії професійного розвитку як інновації в системі безперервної освіти, що сприяє визначенню перспективи професійного зростання педагога, обговорили дорожню карту та інструменти створення ІТПР, визначилися з ключовими складовими траєкторії, напрямами та формами, що забезпечать задоволення особистісно-професійних потреб, розвинуть професійні компетентності, сприятимуть безперервній самоосвіті та розширять можливості вибору найбільш доцільних шляхів професійного розвитку педагога. Фахівцями центру акцентовано увагу на особливостях проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, можливостях та перевагах супервізійної підтримки освітян. Обговорено організацію інтернатури й наставництва та наголошено на необхідності залучення освітян до участі в сертифікаційній процедурі й конкурсах фахової майстерності.
Отримана інформація та здобутий досвід сприятимуть удосконаленню професійної компетентності освітян та їх успішній професійній самореалізації.
Творчий діалог" Учитель, який НЕ навчає"
Учасники творчих діалогів «Учитель, який НЕ навчає. Інноваційна діяльність учителя в системі формування життєво компетентної особистості», що відбулися 09.05.2024 та 16.05.2024 відповідно до плану роботи КУ «ЦПРПП», обмінялися думками щодо нових соціально-професійних ролей педагога в сучасному освітньому середовищі, розглянули актуальні питання розвитку емоційного інтелекту особистості як передумови досягнення життєвого успіху та підвищення конкурентоспроможності в умовах сьогодення. У процесі інтерактивної взаємодії учасників заходів визначено важливість та значний потенціал гуманітарної освіти щодо формування дивергентного й образного мислення, розвитку уяви, креативності та емпатії як вагомого чинника забезпечення здатності до здійснення емоційного впливу на оточення засобами комунікації, досліджено прийоми та методологічні засоби аналізу художнього тексту із залученням елементів рецептивної естетики.
Проведені заходи сприяли підвищенню професійної компетентності та інноваційної спрямованості діяльності освітян
Брейн-стормінг "Складні порушення поведінки дітей з ООП: корекція методами арт- терапії та поведінкової терапії"
Під час педагогічного брейн-стормінгу «Складні порушення поведінки дітей з ООП: корекція методами арт-терапії та поведінкової терапії», який відбувся 24.04.2024, освітяни Мирнограда розглянули причини порушення поведінки, основні симптоми поведінкових порушень та їх класифікацію, ознайомилися з практиками здійснення емоційного зв’язку між учасниками освітнього процесу. Педагоги обмінялися власним досвідом допомоги дітям з ООП у дистанційному форматі, виконали вправи для емоційного розвантаження та розвитку ресурсності дитини. Психологіня міського ліцею «Гармонія» Олена Броваренко ознайомила присутніх техніками, спрямованими на надання допомоги дітям з особливими освітніми потребами.
Педагогічний інтенсив щодо професійної успішності вчителя НУШ
Проблеми розвитку критичного мислення та емоційного інтелекту обговорено 04.04.2024 учасниками педагогічного інтенсиву «Skill set успішного педагога НУШ», проведеного фахівціями КУ «ЦПРПП». Освітяни розглянули можливості застосування в освітньому процесі сучасних ефективних стратегій, прийомів та форм роботи, що забезпечують інтерактивний формат навчального процесу, спрямованого на формування здатності учнівської молоді до проблемного мислення, критичного сприйняття інформації, усвідомленого вибору, навичок асоціативного моделювання та побудови тексту на основі ключових слів, вміння розглядати проблему та отримувати необхідну для її вирішення інформацію крізь призму шести запитань (стратегія «6 W»). Обговорено специфіку використання кроссенсу та здійснення порівняння об’єктів на основі складання семирядкового «вільного вірша». Учасники заходу отримали досвід розвитку власного потенціалу, контролю емоційного стану, розуміння власних почуттів, емоцій та потреб інших людей, що в цілому сприятиме успішному вирішенню проблем, ефективній комунікації, зниженню рівня стресу та розвиткові емпатії та стресостійкості в умовах емоційно напруженого сьогодення.
Складаємо скілсет успішного учителя НУШ
Професійний скілсет успішного вчителя НУШ 29.03.2024 складали за модерації працівників КУ «ЦПРПП» вчителі закладів освіти громади, долучені до педагогічного інтенсиву з удосконалення професійних та особистісних навичок, що виступають передумовою ефективного вирішення завдань, окреслених реформою нової української школи. Освітяни визначилися з оптимальною комбінацією професійних навичок як підґрунтям забезпечення ефективного педагогічного впливу на формування особистості учня в контекстному полі інноваційних галузевих змін та більш детально й ґрунтовно розглянули способи, прийоми та технологічні підходи до розвитку критичного мислення та емоційного інтелекту. Учасники заходу отримали досвід розвитку власного потенціалу, контролю емоційного стану, розуміння власних почуттів, емоцій та потреб інших людей, що в цілому сприятиме успішному вирішенню проблем, ефективній комунікації, зниженню рівня стресу та розвиткові емпатії та стресостійкості.
Мітап вчителів математики з проблеми доланя освітніх втрат
.jpg)
Діловим спілкуванням учителів математики завершено 28.03.2024 цикл міні-тренінгів з проблеми визначення, діагностики та долання навчальних втрат на основі використання ресурсів державної платформи дистанційного та змішаного навчання ВШО, проведених для педагогічних працівників різних категорій фахівцями КУ «ЦПРПП».
У ході зустрічі педагогів ознайомлено з процедурою створення кабінету вчителя, копіювання курсів та запрошення на них учнів. Акцентовано увагу на можливостях ресурсу щодо відстеження навчального прогресу й отримання діагностичного звіту за результатами опрацювання тесту та подальшої організації самостійної роботи учнів на основі використання відеоуроків, розроблених за моделлю мікронавчання. Наголошено на відповідності навчального контенту ВШО освітнім програмам та підтвердженій експертами надійності та валідності пропонованого до використання тестового інструментарію.
Міні-тренінги з долання освітніх втрат
Проблемні аспекти визначення, діагностики та долання навчальних втрат 14.03.2024, 21.03.2024 та 27.03.2024 обговорили у форматі ділового спілкування вчителі української мови, історії та іноземної мови закладів освіти громади, долучені до презентаційних заходів щодо використання ресурсів державної платформи дистанційного та змішаного навчання ВШО, проведеного фахівцями КУ «ЦПРПП».
Учасників заходів ознайомлено з алгоритмом створення кабінету вчителя, копіювання курсів та запрошення на них учнів. Обговорено процедури відстеження навчального прогресу та отримання діагностичного звіту за результатами опрацювання тесту. Акцентовано увагу на можливостях ресурсу щодо організації самостійної роботи учнів на основі використання відеоуроків, розроблених за моделлю мікронавчання, та тестового інструментарію, рекомендованого до опрацювання з метою усунення прогалин у знаннях та удосконалення предметних компетентностей. Наголошено на відповідності навчального контенту ВШО освітнім програмам та підтвердженій експертами надійності та валідності пропонованого до використання тестового інструментарію.
Проведені заходи сприятимуть організації системного та якісного процесу долання освітніх втрат в умовах воєнного стану.
Мітап учителів зарубіжної літератури з проблеми розвитку критичного мислення учнів
До обговорення проблеми розвитку критичного мислення учнів 21.02.2024 у форматі мітапу, проведеного за модерації консультанта КУ «ЦПРПП» Оксани Сидорової, долучилися вчителі зарубіжної літератури закладів освіти громади. У ході заходу визначено виклики, сфрмовані станом сучасного освітнього середовища, та проблемне поле щодо розвитку особистості та формування ключових освітніх компетентностей учнів на засадах проблемності, інтеграції та розвитку критичного мислення здобувачів освіти.
Учасниками зустрічі розглянуто стадії та умови формування проблемного сприйняття учнями свого оточення, здатності до інформаційної підтримки навчального пошуку, висунення гіпотез та аргументації суджень, прийняття виваженого рішення на основі аналізу, синтезу та оцінки альтернативних поглядів на проблему. Педагоги обмінялися досвідом щодо використання сучасних ефективних стратегій, прийомів та форм роботи, орієнтованих на формування здатності до асоціативного моделювання та побудови тексту на основі ключових слів, вміння розглядати проблему та отримувати необхідну для її вирішення інформацію крізь призму шести запитань (стратегія «6 W»). Досліджено можливості, переваги та ризики освітнього партнерства вчителя, учня й штучного інтелекту, обговорено специфіку використання кроссенсу та здійснення порівняння об’єктів на основі складання семирядкового «вільного вірша».
Проведений захід сприяв підвищенню професійної компетентності освітян щодо моделювання освітнього простору, орієнтованого на формування життєво успішної особистості, здатної до прийняття зваженого рішення та продукування творчих ідей
Підтримка учнів середньої шкільної ланки, шляхи долання освітніх труднощів
КУ «ЦПРПП» продовжує проведення вебінарів щодо надання педагогами підтримки здобувачам освіти. Сьогодні відвідали заняття класні керівники середньої школи. Педагоги дізналися про особливості першого рівня підтримки, визначили чинники, які впливають на визначення рівня підтримки, ознайомились інструментарієм для визначення освітніх труднощів. Присутнім було запропоновано пройти тестування та виконати інтерактивні вправи, які стануть їм у нагоді під час роботи.
Допомогла розібратися освітянам з питаннями щодо визначення освітніх труднощів здобувачів освіти та їх подолання фахівець ІРЦ Світлана Лисенко.
Засідання професійних спільнот освітян
.jpg)
.
На секційних засіданнях міських ПМК, що відбулися протягом 22.01-24.01.2024, учасниками професійних спільнот учителів початкових класів, української мови, фізики, біології, зарубіжної літератури та предметів естетичного циклу обговорено причини виникнення й шляхи долання освітніх втрат, результати вивчення рівня наявної сформованості предметної компетентності учнів 9-их та 11-их класів ЗЗСО в умовах воєнного стану й підсумки участі учнівської молоді у Всеукраїнських учнівських олімпіадах та творчих конкурсах. Сертифіковані вчителі поділилися досвідом участі у сертифікації, визначили переваги запроваджуваної системи оцінювання педагогічної діяльності та мотивували колег щодо участі в процедурі, спрямованій на пошук та заохочення вчителів, готових до просування реформаційних галузевих інновацій.
Вчителі ознайомилися з прийомами розвитку критичного мислення та інтернет-ресурсами щодо організації самостійного повторення матеріалу учнями початкових класів у ігровому форматі, розглянули шляхи підвищення ефективності дистанційного навчання та використання цифрових освітніх ресурсів, визначили особливості нових модельних програм з предметів та обговорили переваги та ризики застосування штучного інтелекту в освітньому процесі.
Конструктивний професійний полілог та обмін досвідом учасниками методичних заходів сприяли удосконаленню фахової майстерності освітян та розвитку творчого потенціалу педагогів.
Педагогічна підтримка учнів початкових класів у інклюзивному освітньому середовищі
Під час ресурсної зустрічі «Визначення освітніх труднощів та реалізація першого рівня підтримки учнів початкової школи»19.01.2024 педагогами закладів освіти Мирнограда й фахівцями КУ «ЦПРПП» та ІРЦ розглянуто питання подолання труднощів першого рівня підтримки дітей, що потребують корекційного навчання. Учасники заходу ознайомилися з алгоритмом дій та електронним опитувальником, який допоможе педагогам у здійсненні діагностики й визначенні рівня педагогічного супроводу, з маркерами потреб у спеціалізованій підтримці учнів початкової школи.
Секційні засідання міських ПМК
Секційні засідання учасників професійних спільнот освітян громади, що відбулися 17-18 січня 2024, стали простором обміну професійним досвідом та ефективної комунікації, рефлексії та визначення пріоритетів, обговорення стану й перспектив розвитку освіти в громаді, презентації кращих педагогічних практик та напрацювань.
Учителі інформатики 17.01.2024 долучилися до обговорення шляхів підвищення мотивації учнів як чинника зростання ефективності сучасного уроку та визначення ресурсів розвитку особистості й формування свідомого ставлення учнівства до набуття предметних та ключових освітніх кометентностей. Розглянуто можливості використання корисних сервісів та цифрових освітніх інструментів планування й структурування інформації, роботи з фото й відео, створення презентацій, забезпечення командної взаємодії учасників освітнього процесу. Педагогів ознайомлено із заходами щодо кібербезпеки та результатами участі учнів закладів освіти громади у всеукраїнських учнівських олімпіадах та Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерного мислення «Бебрас».
Причини виникнення й шляхи долання освітніх втрат перебували у центрі уваги учасників секційних засідань вчителів математики та географії, що відбулися 18.01.2024. Визначено чинники, впливові на якість освітнього процесу, що протікає в дистанційному форматі й в умовах воєнного стану, та рекомендовано заходи щодо адаптації та корекції планування роботи вчителів, складання авторських програм, проведення консультаційних сесій та використання інструментів і ресурсів долання прогалин у знаннях учнів на основі застосування тестового інструментарію та навчальних матеріалів платформи «Всеукраїнська школа онлайн».
Творча майстерня вчителів іноземної мови, що працювала 18.01.2024, збагатила учасників досвідом застосування сучасного цифрового освітнього інструментарію формування іншомовної компетентності учнів. У форматі мітапу учасники заходу презентували можливості використання дошки Jamboard, сервісів Learning Apps.org, Liveworksheets, ознайомилися зі створенням коміксів та організацією роботи з розвитку діалогічного мовлення на основі сервісу Storyboard, визначилися з перевагами застосування сучасного цифрового інструментарію для забезпечення ефективного та гнучкого освітнього процесу, інтерактивної взаємодії з учнями та налагодження зворотного зв’язку.
Учасники заходів поповнили методичні кейси, підвищили рівень професійної компетенції та набули нового досвіду.
Нарада заступників директорів з НВР з проблеми діагностики та долання освітніх втрат
Фахівцями КУ «ЦПРПП» 16.01.2024 проведено нараду заступників директорів шкіл з НВР з обговорення питань щодо підвищення кваліфікації освітян у 2024 році та результатів моніторингового дослідження рівня наявної сформованості предметної компетентності учнів ЗЗСО в умовах воєнного стану. Проаналізовано якісні та кількісні показники рівнів навчальних досягнень учнів 9-их та 11-их класів у порівнянні з результатами квітневого моніторингу, визначено напрямки роботи з долання освітніх втрат та надано рекомендації з використання інструментів і ресурсів долання прогалин у знаннях учнів, окреслено переваги застосування для діагностики освітнього рівня й проведення корекційних заходів тестового інструментарію та навчальних ресурсів платформи «Всеукраїнська школа онлайн».
Отримана інформація стане підґрунтям прийняття виважених управлінських рішень щодо удосконалення якості освітнього процесу та розробки ефективних стратегій долання освітніх втрат.
Нарада керівників міських предметних методичних комісій
Фахівцями КУ «ЦПРПП» 10.01.2024 проведено нараду керівників міських предметних методичних комісій вчителів української та іноземної мов, математики та історії з обговорення результатів моніторингового дослідження рівня наявної сформованості предметної компетентності учнів ЗЗСО в умовах воєнного стану. Проаналізовано якісні та кількісні показники рівнів навчальних досягнень учнів 9-их та 11-их класів та середні бали з предметів, які було включено до тестування, у порівнянні з результатами квітневого моніторингу. Визначено проблемне поле та перспективні напрямки роботи з долання освітніх втрат, конструктивно обговорено якість організації дистанційного навчання за результатами опитування учнів. Працівниками центру надано рекомендації щодо використання інструментів і ресурсів долання прогалин у знаннях учнів та визначено переваги застосування для діагностики освітнього рівня й проведення корекційних заходів тестового інструментарію та відеоуроків, відеопояснень, вправ та корисних покликань, які надає учасникам освітнього процесу платформа «Всеукраїнська школа онлайн».
Отримана інформація стане предметом обговорення учасниками професійних спільнот освітян у межах секційних засідань та підґрунтям роботи педагогів з надолуження освітніх втрат.
Педагогічні інтенсиви з розвитку критичного мислення учнів початкової школи
Методичні аспекти розвитку критичного мислення учнів початкової школи як наскрізного вміння, що створює передумови формування ключових освітніх компетентностей, підвищує інтелектуальну активність, сприяє розвиткові допитливості та самокритичності учнів, розглянули учасники педагогічних інтенсивів, проведених 07.12.2023 та 15.12 2023 фахівцями КУ «ЦПРПП» для вчителів 3-іх та 4-их класів закладів освіти міста. У ході заходів розглянуто стадії та умови формування проблемного сприйняття учнями свого оточення, здатності до інформаційної підтримки навчального пошуку, висунення гіпотез та аргументації суджень, прийняття виваженого рішення на основі аналізу й синтезу та оцінки альтернативних поглядів на проблему. Педагоги обмінялися досвідом щодо використання сучасних ефективних стратегій, прийомів та форм роботи, орієнтованих на формування вміння розгляду проблеми крізь призму шести питань «Ромашки Блума», здатності до асоціативного моделювання та побудови тексту на основі ключових слів, роботи з гексаедрами зі складання тематичних чи проблемних кластерів(мозаїк), складання історій на основі використання візуальних опор, ключових та випадкових слів, порівняння об’єктів на основі складання семирядкового «вільного вірша».
Проведені заходи сприяли підвищенню професійної компетентності освітян щодо моделювання освітнього простору, орієнтованого на формування життєво успішної особистості, здатної до прийняття зваженого рішення та продукування творчих ідей
Застосування технології подкастингу в професійній діяльності педагога
Педагогічні працівники закладів загальної середньої та дошкільної освіти 29.11.2023 взяли участь у воркшопі з формування професійної компетентності сучасних педагогів щодо використання в освітньому процесі технології подкастингу, проведеному фахівцями КУ «ЦПРПП» Мирноградської міської ради. У ході заходу було визначено основні переваги дидактичного використання подкасту як сучасного засобу комунікації, стильове та жанрове різноманіття подкастів, сформовано цілі їх використання у навчальному процесі та презентовано сервіси для створення й зберігання. Педагогами розроблено вправи на застосування на різних етапах роботи з подкастом та надано пропозиції щодо способів інтегрування подкастів в навчальний процес процес як дієвого освітнього тренду, що збагачує навчальні активності, мотивує до пізнання світу, стимулює дослідницьку діяльність дітей, дає змогу реалізувати принципи комунікативної спрямованості, індивідуалізації, інтерактивності та інтеграції
Емоційний інтелект та особистісне зростання в умовах психотравмуючих подій
З огляду на важливість емоційної компетентності фахівця психологічної служби як передумови досягнення професійного успіху 29.11.2023 практичний психолог ОЗЗСО Таран І.Г. та соціальний педагог ОЗЗСО Пархомчук Ю.О провели для психологів закладів освіти громади методичний міст з елементами тренінгу «Емоційний інтелект та особистісне зростання в умовах психотравмуючих подій».
Учасники заходу розглянули сутність емоційного інтелекту, визначили його основні компоненти та напрямки, обговорили вплив на професійну успішність сучасного психолога, отримали рекомендації щодо формування та розвитку емоційної компетентності. Психологи та соціальні педагоги оволоділи базовими навичками та прийомами роботи в техніці складання оповідання за картинками, орієнтованій на формування впевненості, активізування процесу саморозуміння та прийняття себе та своїх емоцій.
Проведений захід сприяв підвищенню професійного рівня фахівців психологічної служби та мотивації щодо успішної самореалізації й гармонізації життя на основі розвитку емоційного інтелекту.
Запобігання та протидія проявам насильства
У рамках Всеукраїнської кампанії «16 днів проти насильства», що проводиться з метою привернення уваги до проблем подолання насильства в сім’ях, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми та захисту прав жінок, 24.11.2023 психологом КУ «ЦПРПП» для педагогічних працівників закладів освіти громади проведено коворкінг «Запобігання та протидія проявам насильства в умовах воєнних дій в Україні».
Учасники заходу підвищили рівень обізнаності про прояви булінгу та форми насильства й експлуатації людини, ознайомилися зі секстингом, сексторшеном та онлйн-грумінгом як сучасниими практиками сексуального насильства в інтернет – просторі, визначилися з психологічними особливостями жертви та наслідками насильства. Педагогам було надано протоколи дій для фахівців закладів освіти у випадку виявлення домашнього насильства й булінгу та рекомендації з розробки стратегії профілактики й протидії насильству в закладі освіти на основі заходів, спрямованих на розвиток дружби, толерантності, порозуміння та комунікативних навичок у учнів і вихованців.
Соціальна згуртованість- ресурс переможців
В рамках проєкту «Формування національної свідомості сучасного педагога» 10.11.2023 психологом КУ «ЦПРПП» було проведено тренінги для педагогічних працівників «Соціальна згуртованість як ресурс переможців».
В часи нестабільності та військової агресії соціальна згуртованість є не лише невід’ємною складовою громадянської свідомості, вона є ресурсом для психологічної стабільності людини, що дає сили та розуміння як жити далі.
Учасники заходу розглянули поняття соціальної згуртованості, багатоманіття та ідентичності. Під час виконання практичних вправ переконались у руйнівній силі упереджень, стереотипів та дискримінації. Кожен зробив висновок щодо власного внеску в соціальну згуртованість суспільства. Загальним висновком стало те, що згуртована громада є більш привабливою для життя та інвестицій – завдяки меншій кількості злочинів та конфліктів, її мешканці мають високий рівень довіри одне до одного, готові до співпраці, поважають правила спільного життя.
Початкова школа НУШ-кращі практики
Вчителі 2-х класів 27.10.2023 у форматі методичного мітапу обмінялися досвідом використання цифрових ресурсів та інструментів під час дистанційного навчання. Майстерки, підготовлені учасниками творчої майстерні «Початкова школа НУШ - кращі практики», забезпечували умови демонстраційного показу та пояснення принципів та прийомів роботи з інтерактивними дошками, цифровими інструментами та додатками для забезпечення ефективного та гнучкого освітнього процесу, інтерактивної взаємодії з учнями та налагодження зворотного зв’язку. Учасники заходу поповнили методичні кейси, підвищили рівень професійної компетенції та набули нового досвіду.
Презентація проєкту"Формування національної самосвідомості сучасного педагога"
Консультантом КУ «ЦПРПП» Мирноградської міської ради 03.11.2023 під час роботи педагогічної студії учасникам заходу презентовано проєкт «Формування національної свідомості сучасного педагога як необхідної умови національно-патріотичного виховання підростаючого покоління», у ході реалізації якого на основі застосування сучасних підходів в освіті забезпечуватимуться оптимальні умови формування у педагогів національного світогляду, художніх поглядів і смаків, виховання громадянських почуттів і моральних якостей.
Командою педагогів, які зацікавлені в національно-патріотичному вихованні учасників освітнього процесу, обговорено актуальність проєкту, етапи його реалізації, передбачувані результати.
Сумісна діяльність та творча взаємодія педагогів під час реалізації проєкту створюватимуть передумови партнерства та успішної соціалізації, готовності до взаємопідтримки, сприятимуть у подальшому визначенню ефективних способів і форм формування національної свідомості підростаючого покоління
Завершено тематичний модуль" Професійний стандарт учителя закладу загальної середньої освіти- орієнтир професійного розвитку педагога"
Педагогічним інтенсивом для вчителів історії, зарубіжної літератури, фізичної культури та трудового навчання 31.10.2023 завершено тематичний модуль «Професійний стандарт за професією «Вчитель закладу загальної середньої освіти»». Учасники заходу обговорили професійні функції та загальні й професійні компетентності педагога, їх орієнтовний опис відповідно до кваліфікаційних категорій педагогічних працівників. Визначилися зі сферами застосування професійного стандарту й можливостями використання затверджених стандартом положень та вимог щодо професійної самореалізації та компетентності вчителя для побудови траєкторії професійного розвитку вчителя й планування підвищення кваліфікації на основі самодіагностики та рефлексії власної професійної діяльності.
Імплементація професійного стардарту: реалізація тематичного модуля
Особливості атестаційної процедури, окреслені новим Положенням про атестацію педагогічних працівників, та зміст Професійного стандарту вчителя закладу загальної середньої освіти як орієнтиру професійного розвитку освітян розглянуто 03.10.2023, 13.10.2023 та 17.10.2023 під час педагогічних інтенсивів, проведених у межах тематичного модуля працівниками КУ «ЦПРПП» для вчителів іноземної мови, математики й інформатики та предметів природничого циклу.
Окреслено та обговорено трудові функції та загальні й професійні компетентності педагога, їх орієнтовний опис відповідно до кваліфікаційних категорій педагогічних працівників, акцентовано увагу на застосуванні Професійного стандарту та можливостях його використання для побудови індивідуальної траєкторії професійного розвитку вчителя, планування підвищення кваліфікації, підготовки до участі в процедурах атестації й сертифікації вчителів та для успішної самореалізації в обраній професійній сфері.
Професійний стандарт - орієнтир професійного розвитку вчителя
Зміни в атестаційній процедурі, окреслені новим Положенням про атестацію педагогічних працівників, яке набуло чинності з 1 вересня 2023 року, та ключові аспекти Професійного стандарту вчителя закладу загальної середньої освіти як орієнтиру професійного розвитку освітян стали предметом розгляду та обговорення учасниками педагогічного інтенсиву, проведеного 27.09. 2023 працівниками КУ «ЦПРПП» для учителів української мови та літератури закладів освіти міста. Педагогів ознайомлено зі специфікою представлення досвіду роботи, новими нормами щодо підготовки пакету атестаційних документів та можливістю подання їх атестаційній комісії в електронному форматі, наголошено на визначенні відповідності педагогічних працівників кваліфікаційним категоріям відповідно до Професійного стандарту учителя. Розглянуто трудові функції та загальні й професійні компетентності педагога, їх орієнтовний опис відповідно до кваліфікаційних категорій педагогічних працівників, акцентовано увагу на особливостях здійснення самооцінювання власної педагогічної діяльності учасниками сертифікаційної процедури.
Проведений захід сприяв поінформованості педагогів щодо застосування Професійного стандарту для побудови траєкторії професійного розвитку вчителя, планування підвищення кваліфікації та рефлексії власної професійної діяльності.
Атестація педпрацівників:нові вимоги, нові перспективи, підвищення кваліфікації освітян
Методичний апдейт"НУШ: поступ до майстерності
Очікуваним продовженням оновлення нормативно-правової бази системи освіти стало впровадження з 1 вересня 2023 року нового Положення про атестацію педагогічних працівників. З метою розгляду змін в організації та проведенні атестації в закладах освіти в 2024 році у форматі онлайн директором КУ «ЦПРПП» Молчановою О.В., головним спеціалістом відділу освіти Сєровою С.О., консультантом КУ «ЦПРПП» Павловою Н.А. було проведено управлінський практикум «Атестація педагогічних працівників: нові вимоги, нові перспективи, підвищення кваліфікації педагогічних працівників» для керівників закладів освіти та практичний семінар «Новий формат атестації» для заступників директорів З НВР та вихователів-методистів закладів освіти міста. Учасникам заходів було надано консалтингову допомогу з питань нової процедури атестації педагогічних працівників навчальних закладів, окреслено зміни щодо визначення відповідності педагогічних працівників кваліфікаційним категоріям відповідно до Чинного Професійного стандарту учителя. Новий механізм атестації педагогічних працівників забезпечує дієву систему взаємодії між закладами освіти, Центром професійного розвитку педагогічних працівників та відділом освіти Мирноградської міської ради та сприяє кадровій автономії закладів освіти .
.jpg)
Педагогічні працівники, які розпочнуть у новому навчальному році викладати в 5 класах НУШ, та вчителі, що вже мають такий досвід роботи, 25.08.2023 взяли участь у методичному апдейті «НУШ: поступ до майстерності». Директор КУ «ЦПРПП» Ольга Молчанова ознайомила колег з пріоритетними завданнями на 2023-2024 навчальний рік з реалізації реформи НУШ, розбудови безпечного і здорового освітнього середовища, цифровізації освітнього процесу та подолання освітніх втрат. Педагоги долучилися до обговорення специфіки освітнього середовища НУШ як простору освіти для сучасних українців та професійних викликів і можливостей для вчителів, до визначення змін у змісті освіти й напрямків оновлення технологічного інструментарію. Розглянуто особливості реалізації компетентнісного й інтегрованого підходів до навчання та впровадження принципів педагогіки партнерства. На допомогу вчителям консультантами центру підготовлено інформаційні матеріали й вебресури щодо імплементації реформи НУШ та реалізації моделі STEM-освіти. Презентовано методичні рекомендації Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти до нового навчального року і методичні кейси педагогів закладів освіти Донецької області, які викладали в 5 класах НУШ.
Учасникам заходу було представлено практичні матеріали з досвіду роботи заступника директора з навчально-виховної роботи ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 імені Валерія Доценка, вчителя української мови та літератури Ірини Голуб та вчителя інформатики ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 імені Валерія Доценка, голови ГО "Східне поле" Наталії Тішкової.
Проведений захід сприятиме удосконаленню професійної компетентності освітян та їх успішній самореалізації в реаліях освітянського сьогодення.
Участь у IX Конгресі "Код незламності освітян Донеччини"
Учителі англійської мови обговорили шляхи реалізації компетентнісного підходу до навчання та засоби формування в здобувачів освіти ключових освітніх компетентностей під час практикуму з розробки компетентнісно орієнтованих завдань, що відбувся відповідно до плану роботи ЦПРПП 01.06.2023р. Учасники заходу розглянули структуру, змістове наповнення завдань, спрямованих на розвиток критичного мислення, інтеграцію знань та формування умінь щодо їх практичного застосування. Визначили рівень готовності до розробки та використання компетентнісно орієнтованих завдань в освітньому процесі та проблемне поле щодо побудови освітньої взаємодії з учнями на основі їх застосування. Здійснено експертну оцінку пропонованих до опрацювання завдань, презентовано практичні напрацювання з досвіду роботи з учнями початкових класів, обговорено специфіку підготовки тестових завдань як вимірювального інструментарію у межах моніторингового процесу.
Отримана інформація сприятиме розвитку професійних компетентностей освітян та їх творчій самореалізації.
Формуємо ключові освітні компетентності
.jpg)
STEM-освіта:практичний досвід, педагогічні ідеї, перспективні напрямки впровадження
Запрошуємо до участі у веб-вітрині "STEM-освітній простір Мирнограда", яка покликана об'єднати педагогів та розширити коло однодумців. Запрошуємо педагогів взяти участь у веб-вітрині, залишити свої відгуки, оцінити роботи учасників, поділитися власними знахідками.
Посилання на веб-вітрину https://padlet.com/professionalmyr/stem-1xylq9bzipn7j2k8
Бажаємо учасникам реалізувати свої креативні педагогічні ідеї.
Участь у другій сесії Дня директора в ДОНІППО
Директори, заступники директорів закладів освіти з НВР та працівники КУ «ЦПРПП» 18.05.2023 долучилися до чергового заняття в межах Дня директора в ІППО «Менеджмент воєнного та повоєнного часу». Учасників заходу було ознайомлено з особливостями вирішення кадрових питань та регулювання трудових відносин в умовах воєнного стану, з історією виникнення, розвитку та трансформації в педагогічну сферу методики селф-коучингу як інструментарію професійного самовдосконалення освітян, розглянуто нормативно-правові та практичні аспекти впровадження електронного документообігу й створення кваліфікованого цифрового підпису, надано методичні рекомендації щодо інформаційного наповнення сайтів освітніх установ .
Отримана інформація та можливість подальшого вивчення запропонованих тем у форматі управлінських практикумів сприятимуть професійному розвиткові та удосконаленню керівників закладів освіти.
Коучинг-студія «Методичний супровід учителів гуманітарних дисциплін в умовах Нової української школи»
.jpg)
Консультант КУ «ЦПРПП» Оксана Сидорова та керівники міських ПМК учителів іноземної мови й зарубіжної літератури Павлюк Ю.Ю., учитель англійської мови ЗОШ№5 імені Валерія Доценка, та Кондратьєва Т.А., учитель зарубіжної літератури ЗОШ№8, 26.04.2023 та 28.04.2023 взяли участь у роботі обласної коучинг-студії «Методичний супровід учителів гуманітарних дисциплін в умовах Нової української школи», організованої відділом мовно-літературної та мистецької освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Учасники заходу ознайомилися з презентованими формами інформаційної підтримки освітян та заходами, проведеними працівниками центрів професійного розвитку з метою формування професійної готовності освітян до роботи за новим Державним стандартом базової середньої освіти.
Відбувся обмін методичними ідеями та підходами щодо використання сучасного цифрового інструментарію, спрямованого на підвищення ефективності компетентнісно орієнтованого освітнього процесу, рівня мотивації учнів та формування ціннісних життєвих орієнтирів.
Проведений захід сприяв підвищенню професійної компетентності учасників та їх успішній творчій самореалізації.
Практикум з розробки компетентнісно орієнтованих завдань
Особливості створення компетентнісно орієнтованих завдань обговорено вчителями історії під час чергового практикуму, що відбувся відповідно до плану роботи КУ «ЦПРПП» 20.04.2023 у межах тематичного модуля «Методика створення компетентнісно орієнтованих завдань».
У ході практикуму розглянуто структуру, змістове наповнення та особливості оцінювання завдань, орієнтованих на мобілізацію креативного мислення та формування умінь практичного застосування набутих знань. Наголошено на важливості врахування при розробці таких завдань мотиваційного аспекту та застосування інтеграційного й діяльнісного підходів, доцільності синхронізації змісту навчальних предметів як чинника забезпечення якісних освітніх результатів. Здійснено експертну оцінку пропонованих до опрацювання завдань та рефлексію за результатами їх виконання. Обговорено переваги застосування даного контенту та труднощі щодо його створення.
Отримана педагогами інформація щодо ефективних способів організації навчальної діяльності та практичні навички конструювання та опрацювання компетентнісно орієнтованих завдань сприятимуть удосконаленню професійності освітян та їх творчій самореалізації.
Психологічні тренінги з ресурсного відновлення освітян
З метою профілактики емоційних зривів і професійного вигорання та збереження психічного здоров’я педагогічних працівників упродовж тижня психологом КУ «ЦПРПП» було проведено низку онлайн - тренінгів для освітян різних категорій. Заняття сприяли розширенню знань педагогів щодо психологічного здоров’я та факторів негативного впливу на нього, ефективному засвоєнню засобів, прийомів, методів профілактики професійного вигорання та подолання негативних переживань під час стресових ситуацій. Учителі опрацювали власні емоції та переживання, відновили душевний спокій та рівновагу, поповнили власні ресурси.
Нарада щодо організації вивчення рівня сформованості наявної предметної компетентності здобувачів освіти в умовах воєнного стану
Заступники директорів з НВР ЗЗСО та учителі української мови й літератури, математики, історії, англійської мови, які викладають у восьмих та десятих класах закладів освіти міста, 30.03.2023 взяли участь у інструктивно-методичній нараді, проведеній фахівцями КУ «ЦПРПП» з питань організації вивчення рівня сформованості наявної предметної компетентності здобувачів освіти в закладах загальної середньої освіти області в умовах воєнного стану. Учасників заходу ознайомлено з наказом департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації від 07.03.2023 №28/163-23-ОД «Про вивчення рівня сформованості наявної предметної компетентності здобувачів освіти в закладах загальної середньої освіти області в умовах воєнного стану», термінами та умовами проведення вимірювання освітніх втрат, спрямованого на виявлення прогалин у вивченні учнями окремих тем навчальних програм, що виникли у зв’язку з непередбачуваними та особливими умовами навчання у період воєнного стану, та аналізу отриманих результатів. Педагогам представлено структуру, специфіку змісту та приклади тестових завдань як вимірювального інструментарію. Наголошено на деперсоніфікації результатів та їх подальшому використанні для підготовки методичних рекомендацій для покращення якості надання освітніх послуг.
Обмін досвідом упровадження педагогічної інтернатури
У межах співпраці Центрів професійного розвитку педагогічних працівників Маріупольської та Мирноградської міських рад 28.03.2023 відбувся тематичний модуль для заступників директорів закладів загальної середньої освіти «Педагогічна інтернатура - професійний розвиток учителя», у якому взяла участь заступниця директора з НВР ЗЗСО І-ІІІ ступенів №10 Хвостікова О.С. та презентувала колегам досвід організації педагогічної інтернатури в закладі освіти. Ольга Сергіївна представила систему управлінсько-методичної підтримки, яку молодий фахівець отримує з метою долання адаптаційних утруднень та демонстрації професійних здобутків протягом першого року роботи в школі, висвітлила особливості розробки програми педагогічної інтернатури та адміністративного контролю щодо її виконання, специфічні аспекти й форми супроводу педагогічної діяльності інтерна з боку педагога-наставника. У ході виступу представлено організаційно-методичну підтримку педагогічної інтернатури, яка надається КУ «ЦПРПП», умови ефективного використання інструментарію цифрової взаємодії консультантів ЦПРПП, адміністрації закладу освіти, інтернів та наставників щодо конструктивного обговорення шляхів вирішення окреслених проблем, корекції педагогічної діяльності інтернів та рефлексії, що в цілому сприяє формуванню практичного досвіду та професійному розвиткові молодих вчителів.
Інформаційно-консультаційна нарада
15 березня 2023 директором КУ «ЦПРПП» Молчановою О.В. та консультантом Павловою Н.А. було проведено інформаційно-консультаційну нараду щодо участі колективів ДНЗ міста у Всеукраїнському дослідженні «Формування демократичних цінностей у дітей старшого віку», виконавцем якого є імплементаційний партнер Програми підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа» Всеукраїнський фонд «Крок за кроком».
У ході наради було окреслено умови проходження дослідження, обговорено можливості залучення представників закладів дошкільної освіти до проведення глибинних онлайн-інтерв'ю, опитування, роботи фокус-груп.
У нараді взяла участь головний спеціаліст відділу освіти Мирноградської міської ради Сєрова С.О., яка наголосила, що з 16.03.2023 в закладах освіти міста Мирноград будуть проходити засідання атестаційних комісій І рівня. Також головний спеціаліст акцентувала увагу на порядку проведення засідань в умовах воєнного часу .
Стратегії, принципи та засоби
соціально-психологічної підтримки мігрантів
Психолог КУ «ЦПРПП» Євгенія Талькова та практичний психолог ЗДО №1 «Зірочка» Надія Михайлова 07.03.2023 взяли участь у роботі обласного онлайн-семінару «Стратегії, принципи та засоби соціально-психологічної підтримки мігрантів», проведеного для фахівців психологічної служби та соціальних педагогів закладів освіти, навчально-реабілітаційних центрів, консультантів і психологів ЦПРПП відділом розвитку особистості ДонОблІППО. У межах обміну досвідом роботи з упровадження ефективних практик соціально-психологічної підтримки мігрантів Євгенією Тальковою представлено учасникам заходу модель організації ресурсних зустрічей «Коло підтримки» з метою створення оптимальних соціально-психологічних умов для фахівців психологічної служби міста в період війни та сприяння їх професійному розвиткові. Надія Михайлова ознайомила колег з можливістю використання в онлайн-форматі програми «Вчимося жити разом» для підтримки дітей ВПО дошкільного віку.
Обмін досвідом роботи з упровадження ефективних практик соціально-психологічної підтримки мігрантів сприятиме підвищенню ефективності роботи психологічних служб та удосконаленню професійної компетентності фахівців.
Конструктор компетентнтнісно орієнтованих завдань
У межах тематичного модуля «Методика створення компетентнісно орієнтованих завдань» 06.03.2023 відбувся практикум для вчителів зарубіжної літератури, у ході якого обговорено проблемні аспекти реалізації компетентнісного підходу до навчання та засоби формування в здобувачів освіти ключових освітніх компетентностей як індикаторів готовності та здатності особистості до успішної життєдіяльності. Розглянуто структуру, змістове наповнення та особливості оцінювання завдань, орієнтованих на мобілізацію креативного мислення, інтеграцію знань та формування умінь щодо їх практичного застосування. Здійснено експертну оцінку пропонованих до опрацювання завдань та рефлексію за результатами їх виконання. Обговорено переваги застосування даного контенту та труднощі щодо його розробки.
Отримана інформація сприятиме розвитку професійних компетентностей освітян та їх творчій самореалізації
Працівники КУ «ЦПРПП» взяли участь у роботі ІХ Конгресу «Код незламності освіти Донеччини» та долучилися до визначення освітянською спільнотою Донеччини шляхів відновлення освітньої системи регіону в повоєнний час та забезпечення безпекових умов функціонування закладів освіти, до обговорення здобутків, перспектив і викликів щодо імплементації реформи НУШ в базовій школі та надання професійної підтримки педагогам в умовах інноваційного сьогодення. Під час роботи управлінської діалог-студії директором КУ «ЦПРПП» Ольгою Молчановою було представлено досвід роботи щодо підготовки педагогів громади до впровадження НУШ, окреслено дієві та результативні ініціативи ЦПРПП з реалізації багаторівневої системи підготовки вчителів до впровадження Державних стандартів освіти та визначено проблемні аспекти й перспективні напрямки роботи з підвищення кваліфікації освітян.
Обмін досвідом, секційні засідання, презентаційні заходи Конгресу, виступи спікерів та робота діалогових панелей сприяли консолідації зусиль науковців, практиків, представників управлінських структур, інститутів післядипломної педагогічної освіти, центрів професійного розвитку педагогічних працівників, педагогічних колективів і фахівців, які працюють у різних напрямах, щодо ефективної роботи в умовах інноваційних змін та адаптації системи освіти до умов воєнного стану, засвідчили високий професіоналізм, незламність та єдність в якості коду освіти Донеччини.
